E o internetês?

 
Já ouvi muitas vezes professores(as) de língua portuguesa (pois é! ainda é quase exclusivamente nossa a reponsabilidade de ensinar a língua padrão! mas isso é assunto para outro post) se queixando dos males que a Internet causa à produção escrita dos(as) alunos(as). O internetês, usado principalmente no MSN e no Orkut, estaria contaminando os textos escolares.

Percebo nessa queixa duas causas.

A primeira: infelizmente, a maioria dos(as) professores(as) não tem acesso à Internet e/ou não pensa nas tecnologias como aliadas ao processo de ensino-aprendizagem. Como não conhecem as possibilidades, travam uma luta contra elas, não permitindo que entrem nas salas de aula. E se cria o mito de que o internetês limita a expressão, causa danos à língua escrita.

A segunda: esquecemos que escrever, parafraseando o professor Carlos Faraco, é uma atividade sociointeracional; ou escrevemos para alguém ler; ou o interlocutor é um dos fatores que determina a forma de nosso texto. Se usamos o MSN para nos comunicar com amigos, numa situação informal e que exige o máximo de rapidez, nada mais óbvio que se criem códigos próprios ao contexto. Não é necessário exclui-los das aulas. Ao contrário, devem estar presentes nas discussões sobre a variação lingüística. Óbvio que a escola é responsável pelo acesso à língua padrão, a fim de garantir a inclusão sociocultural dos(as) alunos(as). Mas a língua padrão é uma entre as múltiplas manifestações da língua.

Nas nossas escolas fazemos o debate sobre esses temas? ou nos limitamos a ficar chocados(as) com a incapacidade de expressão dos(as) alunos(as) que usam "pq", no lugar de porque, "vc" no, lugar de você?

Aqui há um texto bem legal que ajuda nessa reflexão!